为深入贯彻新工科建设要求，落实学校高质量发展与拔尖人才培养工作部署，聚焦学科竞赛攻坚、科研创新赋能、考研升学提质核心任务，强化学风建设与优秀学生梯队培育，结合学院实际，对卓越工程师创新实验班建设方案予以优化调整，具体内容如下。

一、建设背景与总体目标

立足信息类专业人才培养需求，以提升学生核心竞争力为根本，以培优辅尖、示范引领为抓手，组建课外培优型优秀学生组织。实验班不单独设立行政班级、不单独制定人才培养方案，依托学生原有学籍与班级开展常规教学管理，构建“1年基础培育＋2年进阶培养”的贯通式培养体系，通过专项化、系统化、常态化课外培育，打造竞赛有突破、科研有成果、考研有提升的拔尖学生培养平台，全面带动学院人才培养质量与学风建设水平提升。

二、组织定位与培养导向

（一）组织定位

卓越工程师创新实验班是信息工程学院面向2025级全日制本科学生设立的课外优秀学生培育组织，隶属于学院教学与学生工作协同管理体系，不改变学生原有学籍、班级归属及人才培养方案。

（二）核心培养导向

坚持竞赛引领、创新驱动、考研助力、学风示范四位一体，重点提升学生学科竞赛能力、科研实践能力、自主学习能力和升学就业竞争力，培育信息类专业拔尖后备人才。

三、培养周期与规模配置

（一）培养周期

本届实验班实行“1年基础培育＋2年进阶培养”的贯通式培养模式：

1.基础培育期：2026年9月—2027年6月；（大二学年）

2.进阶培养期：2027年7月—2029年6月（大三至大四学年）；

基础培育期考核合格的优秀学生，可进入后续进阶培养阶段，直至本科毕业；培养期满后，由学院统一组织开展新一届创新实验班选拔工作。

（二）班级规模

基础培育期核定培养规模为40人，实行小班化、精准化培优管理；进阶培养期根据学生表现动态调整规模，优先保障优秀学生资源供给。

（三）场地设备保障

学院在明远楼B404设立实验班专属学习空间，为全体成员统一配备专属学习工位与专用计算机，满足学生集中学习、竞赛备赛、科研实践、交流研讨等需求。

四、招生选拔标准与工作程序

（一）选拔范围

面向信息工程学院2025级全体全日制本科学生开放报名，不限具体专业。

（二）基本报名条件

1.思想政治素质良好，遵守校规校纪，无任何纪律处分记录；

2.2025－2026学年第一学期课程考核无不及格科目；

3.学习态度端正，自主学习能力较强，具有良好的团队协作意识与时间管理能力；

4.自愿服从学院管理，积极参与实验班各项课外培育活动；

5.原则上高考数学成绩不低于90并且英语成绩不低于90；2025－2026学年第一学期学业综合成绩排名在本专业前30％，综合素质测评成绩排名在本专业前50％。

（三）选拔核心依据

以学生第一学期学业综合成绩为主要依据，结合学生学科竞赛潜力、创新实践表现、科研兴趣及考研升学意愿等综合素质，择优遴选。在国家级、省级学科竞赛中获奖或有突出创新实践成果的学生，可不受上述成绩比例限制，破格进入综合评审环节。

（四）选拔工作程序

1.个人申请：学生自愿提交书面报名申请及相关证明材料；

2.资格审核：学院教学秘书、学生工作办公室联合核查学生成绩、纪律表现等资格条件；

3.综合评审：学院组成由院领导、系主任和辅导员组成的评审小组，依据学业成绩、综合表现及破格条件开展集中评审；

4.公示录取：确定拟录取名单并公示，公示无异议后正式公布录取结果。

五、培养内容与活动安排

（一）活动时间

利用周一至周五晚间、周末等课余时间开展活动，不占用正常课堂教学时间。

（二）核心培育内容

1.学术专题提升：定期开展学术前沿、科研方法、专业技能、考研备考等专题讲座，由学院在学科竞赛、科研创新方面具有突出成果的骨干教师主讲。

2.学科竞赛指导：围绕国家级、省级各类信息类学科竞赛，开展分组备赛、实操训练、作品打磨、模拟答辩等专项指导。

3.科研实践训练：组织学生参与教师科研项目、校企合作课题，开展数据处理、软件开发、知识产权申报等科研实践工作。

4.学业发展规划：开展考研择校、备考策略、就业指导、职业素养等专项辅导，实施个性化学业规划。

5.交流研讨活动：组织学习沙龙、经验分享、项目研讨等活动，营造比学赶超、互助共进的优良学风。

六、师资配备与管理职责

（一）学业指导教师

学院择优遴选学科竞赛成果突出、科研能力较强、教学经验丰富的专任教师，负责实验班学术指导、竞赛培训、科研辅导等专业工作；进阶培养阶段额外配备学院博士教师作为学业科研导师，负责科研项目指导与考研升学规划。

（二）学生管理辅导员

学院配备优秀专职辅导员，负责实验班日常管理、考勤考核、思政教育、活动组织、沟通协调及学风建设工作。

（三）统筹管理机制

由学院办公室统一统筹、协同管理，统一制定培养计划、统一安排指导教师、统一管理场地设备、统一组织各项活动；建立实验班年度考核制度，对指导教师和学生进行综合评价。

七、动态管理与退出递补机制

实验班实行严格动态调整、优胜劣汰管理机制：

1.基础培育期内，成员出现下列情形之一的，自动退出实验班，学院收回其专属工位及相关资源：

培养周期内出现课程考核不及格科目；

违反校规校纪，受到纪律处分；

存在学风不端、思想品德等问题，造成不良影响；

无故缺席实验班集中活动累计达3次及以上；

个人自愿申请退出。

2.基础培育期结束后，学院组织综合考核，考核合格者进入进阶培养阶段；考核不合格者，退出实验班并收回相关资源。

3.成员退出后产生的空缺名额，由学院根据前期选拔储备名单，择优递补符合条件的优秀学生。

八、资源支持与保障措施

（一）场地设备保障：专属学习空间实行专项管理、优先使用，设备定期维护更新；进入进阶培养阶段的学生，可继续保留专属学习工位与专用计算机使用权直至本科毕业；工位资源充足时，吸纳优秀进阶学生留驻承担传帮带职责。

（二）师资力量保障：统筹优质师资力量全程指导，优先安排骨干教师、企业导师开展专题培训与实践指导；为科研深化阶段学生一对一配备博士导师，开放实验室与科研资源。

（三）发展资源倾斜：实验班成员在科研项目参与、学科竞赛报名、评优评先、学习资源使用等方面予以优先支持；进阶培养阶段学生优先获得考研导师推荐、学术会议参与、成果申报等机会。

（四）考研专项支持：为有考研意愿的进阶培养学生，提供专业课辅导、科研经历领航、院校导师对接等专项支持，助力学生考取高水平院校研究生。

九、预期建设成效

（一）学科竞赛提质增效：推动学生在国家级、省级信息类学科竞赛中获奖数量、奖项等级实现显著提升，打造学院竞赛标杆团队；

（二）科研创新取得突破：助力学生参与科研项目、申报软件著作权、专利等创新成果，提升科研实践能力；

（三）考研升学稳步提升：强化考研备考指导与科研背景赋能，有效提高学院考研上线率与“双一流”院校录取率；

（四）培养体系更加完善：形成“大一培优筑基－大二竞赛突破－大三科研赋能－大四升学就业”的全链条拔尖人才培养体系；

（五）学风建设示范引领：以拔尖学生群体带动全院优良学风形成，营造勤学善思、追求卓越的育人氛围。

十、工作推进安排

（一）报名与审核（2026年6月中旬）：启动报名工作，完成资格审核与综合评审；

（二）公示与组建（2026年6月下旬）：公示录取名单，完成工位分配、师资对接；

（三）正式开班（2026年9月）：举行开班仪式，启动基础培育阶段常态化活动；

（四）基础培育考核（2027年6月）：完成基础培育期综合考核，确定进阶培养名单；

（五）进阶培养实施（2027年7月－2029年5月）：按阶段开展竞赛进阶与科研深化培养，落实传帮带机制；

（六）周期总结与换届（每年6月）：完成年度培养总结，启动新一届实验班选拔工作。